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Ni indic, ni complice. L'éducateur face au signalement : une question de place

Pour Philippe Heim, une expérience du signalement rappelle combien la proximité affaiblit la vigilance et qu’il n’y pas de discernement exempt du doute ; il s’agira ici de penser le signalement en tant qu’objet de formation à partir d’une réflexion…

Educateur Spécialisé : UN METIER. « DE l’INDIFFERENCE A l’UN DIFFERENT »

Cette relation qui fait lien entre l’éducateur et un autrui, ne peut à aucun moment, se modéliser, se mettre en grille, se techniciser, se reproduire par quelqu’un d’autre, se quantifier et s’évaluer dans un référentiel qui se voudrait commun.Lien…

Le faire social du dire : l’institution

Revue Rhizome n°25 : Réinventer l'institution

Les normes de socialisation qui portent l’injonction à rendre l’individu libre et autonome sont aujourd’hui reconfigurées. D’idéal philosophique, l’autonomie comme expérience et non plus comme valeur est devenue une épreuve subjective concrète (dont…

empan rationnalité et éducateurs Brichaux ++++.pdf

Métiers de l’humain et économisme ambiant